JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) adalah jurnal yang dikkhususkan untuk menampung tulisan hasil penelitian dosen dan mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi. Awal peneribtan JEE pada Juni 2012. JEE mengeluarkan 4 kali terbitan setiap tahunnya.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 1, No 5 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[METODE MENGAJAR, PENGGUNAAN MEDIA, MINAT BELAJAR, DAN HASIL BELAJAR IPS ]]>
<![CDATA[Eko Ari Wijayanto]]>;
<![CDATA[Yon Rizal]]>;
<![CDATA[Nurdin Nurdin]]>
<![CDATA[ JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 5 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The purpose of this study is to determine the effect of teaching method, the use of media learning, and interest in learning on learning outcomes of students in grades VII SMP Negeri 1 Seputih Agung Kabupaten Lampung Tengah at academic year 2012/2013. The method of this research is descriptive verifikatif with ex post facto approach. The population of this research was 226 students. With probability sampling techniques and counted with slovin formula obtained samples as many as 144 students. The first, second, and third hypothesis was tested using simple linear regression, while the fourth hypothesis using multiple linear regression. The result showed that there were a significant and positive influence in the teaching method, the use of media learning, and interest in learning on learning outcomes of students in grades VII SMP Negeri 1 Seputih Agung Kabupaten Lampung Tengah at academic year 2012/2013.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode mengajar guru, penggunaan media pembelajaran, dan minat belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Seputih Agung Kabupaten Lampung Tengah tahun pelajaran 2012/2013. Metode yang digunakan didalam penelitian ini adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 226 siswa. Dengan teknikprobability sampling dan dihitung dengan rumus Slovin didapat sampel sebanyak 144 siswa. Hipotesis pertama, kedua, dan ketiga diuji menggunakan regresi linier sederhana, sedangkan hipotesis keempat menggunakan regresi linier multiple. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan metode mengajar guru, penggunaan media pembelajaran, dan minat belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Seputih Agung Kabupaten Lampung Tengah tahun pelajaran 2012/2013.Kata Kunci: metode mengajar, penggunaan media, minat, hasil belajar]]>
<![CDATA[PERBEDAAN SIKAP SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS TERPADU DENGAN MODEL KONTEKSTUAL DAN INKUIRI ]]>
<![CDATA[Ivan Putranto]]>;
<![CDATA[Eddy Purnomo]]>;
<![CDATA[Nurdin Nurdin]]>
<![CDATA[ JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 5 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The background of this research was the lack of assessment of the affective domain of learning subjects IPS Terpadu, particularly the attitude of the students towards the social environment in SMP N 2 Marga Tiga East Lampung. The objectives of this research are; student attitudes to environmental differences between students who are taught using a contextual model with inquiry model with attention to the learning interest of students. This research use experiment method. Samples were taken using Cluster Random Sampling. Data were analysed using Two-Way Variant Analysis test and T-test. This results; (1) there is a difference in the attitude of students towards the social environment in the IPS Terpadu learning between students who are taught using contextual model and inquiry model; (2) student attitudes towards the social environment in learning the lesson that IPS Terpadu using contextual model better than inquiry models on higher learning interest in students. Whereas, in the interest of student learning, students are taught to use contextual model lower than inquiry model; (3) there is an interaction between the learning models with an interest in student learning.Kata Kunci: inkuiri, kontekstual, minat, sikap siswa]]>
<![CDATA[PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN GURU DAN PENGGUNAAN MEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR ]]>
<![CDATA[Agus Aldino]]>;
<![CDATA[Yon Rizal]]>;
<![CDATA[Teddy Rusman]]>
<![CDATA[ JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 5 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect of students 'perceptions of teachers' skills and the use of media on learning outcomes IPS terpadu. The population in this study is the first semester of eighth grade students of SMP 17 Serdang, divided into three classes by the number of students 75 people. By using the probability sampling Slovin formula samples obtained were 63 people. Method in this research is verification with ex post facto approach. The problem in this study is whether there is influence students 'perceptions of teachers' skills and the use of media on learning outcomes IPS terpadu. Based on the analysis of the results obtained, (1) no influence students 'perceptions of teachers' skills to the learning outcomes of IPS terpadu, (2) no influence of media use on IPS terpadu learning outcomes, (3) no influence students 'perceptions of teachers' skills and the use of media to the results IPS terpadu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan guru dan penggunaan media terhadap hasil belajar IPS Terpadu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII semester ganjil SMP 17 Serdang, terbagi dalam tiga kelas dengan jumlah siswa 75 orang. Dengan menggunakan rumus Slovin dengan probability sampling didapat sampel sebanyak 63 orang. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian verifikatif dengan pendekatan ex post facto. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan guru dan penggunaan media terhadap hasil belajar IPS Terpadu. Berdasarkan analisis diperoleh hasil penelitian, (1) ada pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan guru terhadap hasil belajar IPS Terpadu, (2) ada pengaruh penggunaan media terhadap hasil belajar IPS Terpadu, (3) ada pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan guru dan penggunaan media terhadap hasil belajar IPS Terpadu.Kata kunci: keterampilan, guru, media, hasil]]>
<![CDATA[PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR, AKTIVITAS BELAJAR DAN PERHATIAN ORANGTUA TERHADAP HASIL BELAJAR ]]>
<![CDATA[Meita Sari]]>;
<![CDATA[R. Gunawan Sudarmanto]]>;
<![CDATA[Nurdin Nurdin]]>
<![CDATA[ JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 5 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The method used in this study is the descriptive research method verification with ex post facto approach and surveys. Based on the analysis obtained the following results. 1.There is a positive and significant influence of Independence Learning to Student Learning Outcomes Economic Accounting Semester Class XI IPS School 10 Bandar Lampung High School Academic Year 2011/2012. 2.There positive and significant influence on Learning Outcomes Learning Activities Economic Accounting Students Semester Class XI IPS School 10 Bandar Lampung High School Academic Year 2011/2012. 3.Ada positive and significant influence Attention Parents for Economic Learning Outcomes A student kuntansi Semester Class XI IPS School 10 Bandar Lampung High School Academic Year 2011/2012. 4.Ada a positive and significant influence of Independence Learning, Learning Activities, and Attention Parents for Student Learning Outcomes Economic Accounting Semester Class XI IPS School 10 Bandar Lampung High School Academic Year 2011/2012.Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survei. Berdasarkan analisis diperoleh hasil penelitian sebagai berikut. 1.Ada pengaruh yang positif dan signifikan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Semester Genap SMA Negeri 10 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012. 2.Ada pengaruh yang positif dan signifikan Aktivitas Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Semester Genap SMA Negeri 10 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012. 3.Ada pengaruh yang positif dan signifikan Perhatian Orang Tua terhadap Hasil Belajar Ekonomi A kuntansi Siswa Kelas XI IPS Semester Genap SMA Negeri 10 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012. 4.Ada pengaruh yang positif dan signifikan Kemandirian Belajar, Aktivitas Belajar, dan Perhatian Orang Tua terhadap Hasil Belajar Ekonomi Akuntansi Siswa Kelas XI IPS Semester Genap SMA Negeri 10 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012. Kata Kunci: Kemandirian, Aktivitas, Perhatian, Hasil Belajar]]>
<![CDATA[PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DI SEKOLAH, MOTIVASI DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR ]]>
<![CDATA[Suhardiansyah Suhardiansyah]]>;
<![CDATA[Yon Rizal]]>;
<![CDATA[Tedy Rusman]]>
<![CDATA[ JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 5 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The goal of this research is to acknowledge the affect of learning environtment in school, learning motivation, and learning discipline to the learning result of integrated social science students class VIII SMP Negeri 1 Punduh Pedada year 2012/2013. The population of this research are as much as five classes with total 172 students. With utilize Slovin formula by sampling probabilty obtained 120 samples. The method that will be use in this research is verificatif research with ex post facto approach. Based on the analysis acquired the result of the research which shows that, (1) there is an affect in learning environtment to the learning result of integrated social science, (2) there is an affect of learning motivation to to the learning result of integrated social science, (3) there is an affect of learning discipline to the learning result of integrated social science, (4) there is an affect of learning environtment, learning motivation, and learning discipline to the learning result of integrated social science. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar di sekolah, motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Punduh Pedada Tahun Pelajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 5 kelas dengan jumlah siswa keseluruhan 172 orang. Dengan menggunakan rumus Slovin dengan probability sampling didapat sampel sebanyak 120 orang. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah penelitian verifikatif dengan pendekatan ex post facto. Berdasarkan analisis diperoleh hasil penelitian yang menunjukan bahwa, (1) ada pengaruh lingkungan belajar di sekolah terhadap hasil belajar IPS Terpadu, (2) ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu, (3) ada pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu (4) ada pengaruh lingkungan belajar di sekolah, motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu.Kata kunci: lingkungan, motivasi, disiplin]]>
<![CDATA[PENGARUH CARA BELAJAR, PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR ]]>
<![CDATA[Desi Safitri]]>;
<![CDATA[I Komang Winatha]]>;
<![CDATA[Teddy Rusman]]>
<![CDATA[ JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 5 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The research method used is descriptive method verifikatif with pendekaan ex post facto and surveys The first and second hypothesis testing using Simple Linear Regression, while the third hypothesis using Multiple Linear Regression.The results showed: (1). There is a positive influence on the way of learning of the results of the study of Accounting Accounting Class XI student Semester Odd SMK Mutiara Natar Years Tuition 2011/2012 the correlation coefficient r2 = 0,351. (2). There is a positive effect of the utilization of the results of learning media learning Accounting Accounting Class XI student Semester Odd SMK Mutiara Natar Years Tuition 2011/2012 the correlation coefficient r2 = 0,220. (3). There is a positive influence on the way of learning and pemanfataan learning of media results learning Accounting Accounting Class XI student Semester Odd SMK Mutiara Natar Years Tuition 2011/2012 the correlation coefficient Rz; = 0,488. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif verifikatif dengan pendekaan ex post facto dan survei. Pengujian hipotesis pertama dan kedua menggunakan Regresi Linier Sederhana, sedangkan hipotesis ketiga menggunakan Regresi Linier Multiple. Hasil penelitian menunjukkan : (1). Ada pengaruh yang positif antara cara belajar terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI Akuntansi Semester Ganjil SMK Mutiara Natar Tahun Pelajaran 2011/2012 dengan koefisien korelasi r2= 0,351. (2). Ada pengaruh yang positif antara pemanfaatan media pembelajaran terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI Akuntansi Semester Ganjil SMK Mutiara Natar Tahun Pelajaran 2011/2012 dengan koefisien korelasi r2= 0,220. (3). Ada pengaruh yang positif antara cara belajar dan pemanfataan media pembelajaran terhadap hasil belajar akuntasi siswa kelas XI Akuntansi Semester Ganjil SMK Mutiara Natar Tahun Pelajaran 2011/2012 dengan koefisien korelasi R₂ = 0,488. Kata Kunci: Cara, Pemanfaatan dan Hasil Belajar]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE MENGAJAR, AKTIVITAS BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR ]]>
<![CDATA[Naesya Ruri Nalurita]]>;
<![CDATA[I komang Winatha]]>;
<![CDATA[Nurdin Nurdin]]>
<![CDATA[ JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 5 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research is aimed to determine the effect of teachers' teaching methods, learning activities and achievement motivation on learning outcomes economy class XI in Senior High School Budaya at Bandar Lampung on 2012/2013. Based on the analysis of the data obtained research results show that. 1. There is the influence of teachers' teaching methods on learning outcomes economy class XI in Senior High School Budaya at Bandar Lampung on 2012/2013. 2. There is a learning activity influence on learning outcomes economy class XI in Bandar Senior High School Budaya at Bandar Lampung on 2012/2013. 3.There is an effect of achievement motivation on learning outcomes economy class XI in Senior High School Budaya at Bandar Lampung on 2012/2013. 4. There is the influence of teachers' teaching methods, learning activities and achievement motivation on learning outcomes economy class XI in Senior High School Budaya at Bandar Lampung on 2012/2013.Penelitin ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode mengajar guru, aktivitas belajar dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Budaya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian sebagai berikut. 1. Ada pengaruh metode mengajar guru terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Budaya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013. 2. Ada pengaruh aktivitas belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Budaya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013. 3. Ada pengaruh motivasi berprestasi terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Budaya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013. 4. Ada pengaruh metode mengajar guru, aktivitas belajar dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI di SMA Budaya Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013.Kata kunci: metode, aktivitas, motivasi, hasil belajar ]]>
<![CDATA[PENGARUH BUDAYA MEMBACA DAN DISIPLIN BELAJAR MELALUI MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR ]]>
<![CDATA[Yika Dorti Simanjuntak]]>;
<![CDATA[Teddy Rusman]]>;
<![CDATA[Nurdin Nurdin]]>
<![CDATA[ JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 5 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to determine whether there is an influence of reading and learning through motivation berpreastasi discipline on learning outcomes Integrated Social Science. Testing the hypothesis in this study is the use of path analysis. Based on the analysis of the obtained results as follows. 1. There are cultural influences on reading achievement motivation 2. There is a discipline studying the influence of achievement motivation 3. There is a reading of cultural influences on learning outcomes 4. There is a discipline studying the effect on learning outcomes 5. There influence student achievement motivation on learning outcomes 6. There is a reading of cultural influences on learning outcomes through achievement motivation 7. There is a discipline studying the effect on learning outcomes through achievement motivation 8. There are cultural influences on reading and learning discipline and achievement motivation 9. There are cultural influences through the discipline of learning to read and achievement motivation on learning outcomes.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh budaya membaca dan disiplin belajar melalui motivasi berpreastasi terhadap hasil belajar IPS Terpadu. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini adalah menggunakan analisis jalur. Berdasarkan analisis diperoleh hasil sebagai berikut. 1. Ada pengaruh budaya membaca terhadap motivasi berprestasi 2. Ada pengaruh disiplin belajar terhadap motivasi berprestasi 3. Ada pengaruh budaya membaca terhadap hasil belajar 4. Ada pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar 5. Ada pengaruh motivasi berprestasi siswa terhadap hasil belajar 6. Ada pengaruh budaya membaca terhadap hasil belajar melalui motivasi berprestasi 7. Ada pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar melalui motivasi berprestasi 8. Ada pengaruh budaya membaca dan disiplin belajar terhadap motivasi berprestasi 9. Ada pengaruh budaya membaca dan disiplin belajar melalui motivasi berprestasi terhadap hasil belajarKata kunci : membaca, disiplin, motivasi, hasil belajar]]>
<![CDATA[PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD ]]>
<![CDATA[Beni Saputra]]>;
<![CDATA[Yon Rizal]]>;
<![CDATA[Nurdin -]]>
<![CDATA[ JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 5 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to determine whether there is influence of motivation to learn use STAD Cooperative learning on learning outcomes Economy of eighth grade students of SMP Negeri 3 Pesisir Utara of the school year 2012/2013. The method used in this research is descriptive method of verification with ex post facto approach and survey. Data were collected through questionnaires and processed by computer through SPSS version 17. To test hipotesis using simple linear regresion. Based on the analysis of the data obtained the following results, that 1) There is the influence of the motivation to learn use STAD Cooperative learning on learning outcomes Economy Grade VIII SMP Negeri 3 Pesisir Utara Academic Year 2012/2013. 2) There is significant influence of the motivation to learn use STAD Cooperative learning on learning outcomes Economy Grade VIII SMP Negeri 3 Pesisir Utara Academic Year 2012/2013.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh motivasi belajar menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pesisir Utara tahun pelajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pesisir Utara tahun pelajaran 2012/2013 dengan sampel sebanyak 48 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Data yang terkumpul melalui angket, diolah dengan komputer melalui program SPSS versi 17. Untuk menguji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana. Berdasarkan anallisis data diperoleh hasil sebagai berikut. 1) Ada pengaruh motivasi belajar menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pesisir Utara Tahun Pelajaran 2012/2013. 2) Ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pesisir Utara Tahun pelajaran 2012/2013.Kata kunci: hasil,motivasi, belajar, STAD.]]>
<![CDATA[STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING ]]>
<![CDATA[Ida Nuri Fitria]]>;
<![CDATA[Eddy Purnomo]]>;
<![CDATA[Erlina Rupaidah]]>
<![CDATA[ JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 1, No 5 (2013): JEE (jurnal Edukasi Ekobis) ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Unila ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research know comparison study economics learning problem solving model students using learning problem posing model. The methods used experiment and comparative research. The study design used treatment by level,cluster random sampling. collect data used observation, interview, questionnaire , study post test. The test hypothesis uses Anava and T-test varian two ways. Based the results research: (1) there differences average studied economics among students using Problem Solving learning and Problem Posing model (2) average results studied economics students study using learning Problem Solving model higher than study using learning model Posing Problems students have positive attitude towards subject. (3) average results studied economics students study using learning Problem Solving model lower than study using learning Problem Posing students have negative attitude towards the subject . (4) there is no interaction between learning model and attitude students towards economic subjects. Penelitian ini bertujuan mengetahui perbandingan hasil belajar Ekonomi yang menggunakan model pembelajaran problem solving dengan pembelajaran problem posing. metode penelitian eksperimen dengan pendekatan komparatif . Desain penelitian treatment by level Teknik sampling cluster random sampling. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, angket tes hasil belajar. Pengujian hipotesis menggunakan rumus analisis varians dua jalan dan t-test dua sampel independen. Berdasarkan analisis data diperoleh: (1) terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara siswa yang pembelajaranya menggunakan model pembelajaran Problem Solving dan model pembelajaran Problem Posing. (2) rata-rata hasil belajar yang pembelajaranya menggunakan model pembelajaran Problem Solving lebih tinggi dibandingkan menggunakan model pembelajaran Problem Posing bagi siswa yang memiliki sikap positif terhadap mata pelajaran (3) rata-rata hasil belajar pembelajaranya menggunakan model pembelajaran Problem Solving lebih tinggi dibandingkan yang pembelajaranya menggunakan model pembelajaran Problem Posing bagi siswa yang memiliki sikap negatif terhadap mata pelajaran.(4) tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan sikap siswa terhadap mata pelajaran. Kata kunci: hasil, ps, pp, sikap]]>
